互联网+教育

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物联网技术框架设计

归纳儿童的成长过程中,有如下方面的环境参数可直观的感觉到,并且可以使用一定的技术手段或者人工记录为量化的数据:

个人健康:身高、体重、体温、脉搏、血压、呼吸、视力、听力、力量、速度等;
室外环境:气温、湿度、风向、风力、降雨量,降雪量,日照度,紫外线强度,日出/日落时间等;
安全概念:烟雾,火灾,电气等;
室内环境:室温、室内湿度,噪音,室内照明,不同的教室/场地活动的时间;
能源:对各种电器设备如灯、空调、投影仪、电视、计算机的功率,耗能的实时数据和统计数据实行测量、统计、分析、并且换算成排放二氧化碳量,耗煤量等。同时对用水量如厕所大小便池冲水,洗手池用水,绿化用水等实行测量、统计、分析。培养儿童节能环保的理念;
时间概念:上学、放学、上课、下课,做作业,课外活动(钢琴,跳舞,棋艺等)各种活动所用的时间,起始、结束时间等;
运动信息:跑步时间,长度,速度,力量,锻炼时间等。

采集到的数据将集中存储于统一的数据库服务器中,然后通过日志、报告、对比、数据分析、报表曲线等,以儿童喜闻乐见,具有互动性的形式展示给儿童。

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